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Material didáctico para N.E.A.E. de

Porqué nace Innovaseries

La monotonía en un material didáctico dificulta la memoria visual, genera aburrimiento y, especialmente en el caso de las grafías “simétricas” (6/9, 12/21…), puede generar confusión y no ayuda en nada a fomentar el desarrollo de la lateralidad. En la siguiente tabla se muestran sus efectos sobre el aprendizaje.

Las tablas de multiplicar tradicionales son aburridas porque son monótonas:: 10 tablas con la misma forma y tamaño, con un fondo homogéneo y todas ellas con el mismo número de elementos..

Además, el 36% de los resultados que contienen son “simétricos”. La forma más habitual de intentar romper la monotonía de las tablas ha sido colorearlas, pero no hay 10 colores diferentes y el hecho de tener que recurrir a que tablas diferentes tengan un mismo color dificulta aún más la memoria visual.

Multiplica en un Plis (MeuP)

El material didáctico de Editorial Innovaseries ha sido desarrollado para la educación inclusiva en el aula. Quick Multiply (QM) ha favorecido la memoria visual al eliminar sustancialmente la monotonía de las tablas: demostró que, de los 100 resultados que existen en las tablas, sólo 27 precisaban ser memorizados;

rompió a su vez la “simetría” de las unidades (6/9) y redujo de 10 a 7 el número total de tablas, pasando éstas a ser de distinto color y tamaño (decreciente). Asimismo, para una visualización más intuitiva del concepto de cantidad, el fondo de cada tabla dejó de ser homogéneo (más oscuro cuanto mayor es la cuantía del resultado); potenciando aún más la memoria visual y la predisposición al aprendizaje.

Así, QM ha favorecido la educación inclusiva a lo largo de sus casi 10 años de existencia, tiempo durante el cual miles de niños tanto NEAE como no NEAE se han beneficiado de la utilización de este método.

Posteriormente/En la actualidad, Meup ha surgido para potenciar todavía aún más la memoria visual. Así, cada tabla tiene no solo un color y tamaño diferente, sino una forma propia al estar representada cada tabla por un objeto distinto.

              

Como vemos en las tablas comparativas anteriores, en MeuP se logra una mayor visualización intuitiva del concepto de cantidad al romper la “simetría” numérica restante: las decenas se representan de un tamaño mayor que el de las unidades y se han establecido grupos de distintas tonalidades de un mismo color dentro de cada tabla (tonalidades más suaves para las decenas de menor valor y más fuertes para las de mayor cuantía). Como ejemplo ilustrativo, en la tabla del 6 (la del limón), en tonalidad amarillo suave está el 36; en tonalidad amarillo medio están el 42 y 48; y en amarillo oscuro está el 54.

Asimismo, se han incorporado ejercicios en los que el niño, al conocer uno de los factores de la multiplicación y su resultado, puede deducir el otro factor de modo que, al mismo tiempo que aprende las tablas de multiplicar, está interiorizando el concepto de la división sin que ello le suponga el más mínimo esfuerzo adicional.

Multiplica (y D/divide) en un Plis PRÉMIUM. (MeuP PRÉMIUM )

¿No te gustan los números y tienes que aprender a multiplicar? ¿En tu clase ya han empezado a dividir y tú aún no sabes multiplicar? ¿Os gustaría a TODOS los de la clase aprender a multiplicar y a dividir al mismo tiempo y de una forma muy divertida? Si has contestado afirmativamente a una o más de estas preguntas, entonces … Bienvenido a MeuP PRÉMIUM .

Con MeuP PRÉMIUM, el alumnado se va a introducir en el mundo de la multiplicación y de la división. MeuP PRÉMIUM maximiza el aprendizaje intuitivo-deductivo a través de la potenciación mutua (retroalimentación) entre la memoria visual y el desarrollo psicomotor.
Así, en MeuP PRÉMIUM los resultados de las tablas no son números, son personajes.

Estos manifiestan unas preferencias (el 2 pequeño es un patito al que le encantan las manzanas, al 5 pequeño le gusta mucho el biberón…) y reflejan emociones (están felices, asustados, lloran, se enfadan…). Estas preferencias y emociones van a facilitar el aprendizaje salteado de las tablas de multiplicar, la descomposición factorial numérica por colores y el aprendizaje de la división de una forma PRÉMIUM (intuitiva, amena, divertida y repleta de ilustraciones).

En MeuP PRÉMIUM se narra una historia a través de 27 fotos (las de los 27 resultados que constituyen las tablas de QM/MeuP). Para una visualización PRÉMIUM del concepto de cantidad, las decenas son los personajes de mayor tamaño (los adultos) y las unidades los de menor tamaño (los hijos). En esta historia, que sigue las directrices de la psicomotricidad, los personajes tienen un objetivo común: ayudar al 6 pequeño a recuperar su globito, el 9 pequeño. También aparecerá un personaje travieso que, aunque inicialmente distraiga a los personajes de su objetivo, será quien finalmente rescate a globito antes de que pueda pincharse con Papá Cactus (el 4 grande).

Así, a modo de ejemplo respecto al tratamiento PRÉMIUM que se da a los “simétricos”, la diferencia entre el 36 y el 63 va a verse reforzada por el hecho de que el 36 representa a 2 personajes enfadados, mientras que el 63 representa a 2 personajes charlando.

Papá Tres “ENFADADO con su sobrino, el 6 pequeño,
porque le ha pedido otro globito. Y Papá Tres le ha dicho que
no. ¡Total… que los dos se han enfadado!”

Papá Seis “PREGUNTANDO a su sobrino el 3 pequeño: ¿Qué le pasa a mi hijo?”

Un( claro ) ejemplo de cómo las emociones expresadas por los personajes facilitan el aprendizaje lo podemos ver en la “Tabla del Limón Amarillo” en la que todos están disgustados, a diferencia de la “Tabla de la ola AZUL” en la que todos estaban contentos en la playa.

¿Por qué Multiplica en un Plis?

Multiplica en un Plis (MeuP) surge como respuesta a la pregunta que se hacen todos los niños/as cuando se enfrentan a las tablas de multiplicar: “¿DE VERDAD TENGO QUE APRENDERME TODO ESTO?”. Su objetivo es, pues, facilitar la comprensión y potenciar la memoria visual, reduciendo al máximo el número de elementos que necesitan ser visualizados (memorizados).

Esta didáctica va dirigida a todos aquellos que quieran aprender las tablas de multiplicar de una forma comprensiva, rápida y amena, dejando atrás el aburrido “cantado de tablas” tradicional. De esta forma, el alumnado las aprenderá de forma salteada y sin necesidad de contar con los dedos. Su efectividad ha quedado demostrada también en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (N.E.A.E.).

Conoce nuestro método

¿Por qué MeuP Premium?

Multiplica en un Plis (MeuP) surge como respuesta a la pregunta que se hacen todos los niños/as cuando se enfrentan a las tablas de multiplicar: “¿DE VERDAD TENGO QUE APRENDERME TODO ESTO?”. Su objetivo es, pues, facilitar la comprensión y potenciar la memoria visual, reduciendo al máximo el número de elementos que necesitan ser visualizados (memorizados).

Esta didáctica va dirigida a todos aquellos que quieran aprender las tablas de multiplicar de una forma comprensiva, rápida y amena, dejando atrás el aburrido “cantado de tablas” tradicional. De esta forma, el alumnado las aprenderá de forma salteada y sin necesidad de contar con los dedos. Su efectividad ha quedado demostrada también en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (N.E.A.E.).

Así opinan nuestros usuarios

“Soy la madre de una niña con trastorno específico del aprendizaje, es decir, con dislexia y discalculia.

Gracias a este metodo mi hija es feliz ya que ha aprendido sin esfuerzo las tablas de multiplicar y eso hace que no se sienta diferente a los demás. Muchísimas gracias a todo el equipo de Multiplica en un Plis.”

Desde Palma de Mallorca – Marga

“Dios los bendiga muchísimo y les deseo que su empresa siga prosperando grandemente.”

Desde México

“Les felicito por la elaboración de este material que está buenísimo.”

Desde Ecuador

“Me ha parecido maravillosa esta forma de aprendizaje para que mi hijo aprenda las tablas.”

Desde Cuba

NOTICIAS

Multiplica en un Plis en EEUU

Resultados del Post-test Multiplica en un Plis. Total: 16 alumnos de refuerzo (con dificultades de aprendizaje) de South Clearfield Elementary School, en Utah, Estados Unidos. Año: 2018

Multiplica en un Plis en Sudamérica

Resultados Post-test Multiplica en un Plis. Total: 77 alumnos del Colegio Marymount, Bogotá, Colombia. Año: 2017

Multiplica en un Plis en España

Resultados del Post-test Multiplica en un Plis. Total: 60 alumnos de segundo curso de primaria de los Colegios Calderon y Cervantes, Gandia, Valencia. Año: 2017

Multiplica en un Plis en los medios de comunicación